Mouvement lycéen : au-delà des revendications matérielles et de Parcoursup, un appel à rompre avec le « monde d’hier »
Le mouvement lycéen frappe par son ampleur, touchant des établissements jusqu’ici peu mobilisés.
Le mouvement lycéen frappe par son ameur, touchant des établissements jusqu'ici peu mobilisés.
Au-delà d’un manque de moyens dans l’éducation, les manifestants dénoncent la pression d’un système toujours plus compétitif.
在教育中，人们表现出对当今系统和竞争的压力。
Ce désir de « renverser la table » révèle l’urgence de repenser le dialogue démocratique, souligne le sociologue et ethnographe Romain Huët.
罗曼·许特（Romain Huët）渴望“扭转餐桌”，迫切需要重新进行民主对话、社会学和民族志研究。
Entretien.
恩特雷蒂安。
The Conversation : Le mouvement lycéen amorcé fin septembre 2026 a été qualifié d’inédit par nombre d’observateurs.
对话：2026 年 9 月的中学爱情运动是观察家的资格。
Qu’est-ce qui le distingue de précédentes mobilisations de la jeunesse ?
青年动员的先决条件是什么？
Romain Huët : Le premier point à signaler, c’est le caractère assez massif du mouvement.
Romain Huët：信号的首要点，是运动的特征。
Des établissements qui, jusqu’à présent, n’avaient jamais fait l’objet de perturbations sont touchés.
Des établisements qui, justsqu’à now, n'avaient jamais fait l'objects de perturbationssont touchés.
On a ainsi vu des universités ou des écoles privées où les conditions matérielles sont tout à fait satisfaisantes se mobiliser par solidarité.
就大学、私立学校或私立学校的物质条件而言，这一切都是为了团结动员。
Cela montre que l’enjeu va au-delà d’exigences matérielles (rénovation de bâtiments, recrutements…), aussi importantes soient-elles.
Cela montre que l’enjeu va au-delà d’exigences matérielles（翻新、招聘……），aussi importantes soient-elles。
On est face à une jeunesse qui témoigne d’une « saturation psychique », parce que constamment mise sous pression, notamment à travers les plateformes d’inscription et de sélection dans le supérieur, de Parcoursup à Mon Master .
面对“饱和心理”的年轻人，在压力下，在上层铭文和选择的平台上进行注释，在《Mon Master》中进行。
À étapes régulières, au fil des procédures d’orientation, on oblige les jeunes à définir une sorte de projet d’avenir professionnel, exercice dans lequel il faudrait exceller pour pouvoir effectivement concrétiser le vague but qu’on peut avoir à l’âge de 14 ans.
À étapes régulières, au fil des procédures d’orientation, on oblige les jeunes à définir une sorte de projet d’avenir professionalnel, exercice dans lequel il faudrait exceller pour pouvoir effectivement concrétiser le foam but qu’on peut avoir à l’âage de 14回答。
C’est assez curieux de leur demander de se déterminer aussi précisément dans un monde qui est profondément incertain.
这就是我们对不确定世界的具体要求的决定因素。
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À cette tension difficile à gérer s’ajoute la précarité que la période du Covid a contribué à mettre en lumière – rappelons-nous des longues files d’attente d’étudiants devant les épiceries solidaires.
在新冠疫情期间，我们面临着一些紧张的困难，并为我们的光明做出了贡献——为学生们提供了长期的文件，帮助他们团结一致。
Enfin, ce qui me paraît assez clair, c’est qu’il y a une contestation très forte contre le « monde d’hier », comme un appel à l’arrêt du système tel qu’il fonctionne et qui ne suscite plus beaucoup de désir chez les jeunes, entre crise écologique et guerres à l’horizon.
Enfin, ce qui me paraît assez clair, c’est qui y a une contempt très forte against le « monde d’hier», comme un appel à l’arrêt du système tel qu’il fonctionne et qui ne suscite plus beaucoup de désir chez les jeunes, entre 危机地平线上的生态与战争。
Il n’y a pas juste une liste de demandes qu’il suffirait d’établir et de présenter au pouvoir.
我没有列出要求的权利清单和主持人的权利。
Je crois qu’il faut peut-être oser le mot : il y a une intention un peu « révolutionnaire » dans ce qui est en train de se passer.
Je crois qu'il faut peut-être oser le mot : il y a unetention un peu « révolutionnaire » dans ce qui est en train de se passer.
Il y a cette intention de rejouer Mai-68, de rejouer les gilets jaunes , de renverser la table.
这是一个欢迎 Mai-68、欢迎黄背心、欢迎餐桌的意图。
Ça ne veut pas dire qu’il y a derrière cette idée un projet politique très clairement défini, mais ça veut dire, en tout cas, qu’il y a un appel évident à la rupture.
尽管我们的政治计划已经明确，但一切都非常糟糕，但我们没有上诉明显的破裂。
La spécificité de ce mouvement a-t-elle été entendue ?
运动的具体内容是什么？
Que dire du traitement politique et des réactions médiatiques à la mobilisation ?
政治和媒体对动员的反应有多可怕？
À chaque mouvement, il y a toujours la même façon de calquer des interprétations toutes faites pour ne surtout pas observer ce qui est en train de se passer.
查克运动，它是一种对观察者来说是一种解释的方式，而观察者却是在火车上的过路人。
Supposer d’emblée que les jeunes seraient manipulés, ce n’est ni plus ni moins qu’un âgisme .
假设年轻的人有这样的操作，这就是你所要做的。
C’est dire qu’ils ne seraient pas capables de penser par eux-mêmes.
这是可怕的事情，无法让我们思考。
Or qui, mieux que les jeunes, peut savoir les conditions d’existence scolaire ?
或者说，Mieux que les jeunes, peut savoir les Conditions d’Existence scolaire ？
Que des forces politiques tentent de coïncider avec leurs aspirations, c’est parfaitement normal.
政治力量与我们的愿望一致，这是正常的。
Mais pourquoi donner à La France insoumise (LFI) tant de pouvoir d’instrumentalisation , alors que c’est la fonction même des partis que d’essayer d’être au plus près de la société ?
法国 insoumise (LFI) 工具化的力量，这是否能成为社会的一部分？
Rapidement, on va aussi avoir un discours qui dénonce la violence supposée des manifestants, en l’opposant, par symétrie, aux violences policières qui n’ont pas la même intensité, et ne produisent pas les mêmes dégâts.
迅速地，我们讨论了反对暴力的言论，反对者，对称性的，警察的暴力行为不是很激烈，也不是任何人的产物。
Là aussi, on reste à côté du phénomène en occultant la première question, qui est de comprendre ce qu’elles traduisent comme empêchements ou comme aspirations politiques, même désordonnées.
Là aussi，关于第一个神秘问题中的现象，它是对传统的攻击或政治抱负的理解，même désordonnées。
Cela ne veut pas dire que le débat de la violence n’est pas intéressant.
这场关于暴力的辩论是可怕的。
Mais il me paraît secondaire par rapport à l’interpellation très directe de notre société par les lycéens et les étudiants.
我与中学和学生之间的直接询问是第二个关系。
Pour Hannah Arendt , la communication sociale, c’est une pluralité d’êtres qui se rassemblent et qui font valoir leurs perspectives sur le monde.
汉娜·阿伦特（Hannah Arendt），社会沟通，是一种多元的组合，也是世界上最有价值的观点。
Dans cet esprit, se priver de la perspective du lycéen qui raconte ce qu’il vit, c’est se priver de la compréhension d’une partie du monde et de notre intelligence collective.
这种精神，是我们对生命的理解的秘密，也是世界党和情报集体的理解的秘密。
Il ne s’agit pas de dire que chaque mouvement social doit être considéré avec un a priori positif, mais d’oser se demander ce qu’il révèle sur l’état de notre société, sur l’humeur de l’époque, sur ses aspirations.
社会运动必须考虑到先验的积极性，我们的要求是社会的国家、时代的幽默和愿望。
En manifestant, s’agit-il pour les lycéens de prendre une parole qu’on ne leur donne pas ?
显然，s'agit-il pour les lycéens de prendre une parole qu'on ne leur donne pas ？
Les adultes auraient une expérience du monde qui leur permettrait de décider par avance et pour tous des horizons de liberté envisageable.
成年人的一种体验是世界的决定性因素，并为所有可想象的自由视野做出决定。
Il y a là un rapport de complète domination : à partir du moment où l’autre ne s’exprime pas dans les catégories que j’attends de lui, je le fais taire par un « tu dois », je lui impose mes voies d’émancipation.
完全统治的融洽关系：在我参加的所有类别中，我将在“你所做的”事情上做出努力，我会强加我的解放之声。
Sur ces questions d’âgisme et d’infantisme, on peut lire les travaux du philosophe Sébastien Charbonnier .
结束关于哲学家塞巴斯蒂安·沙博尼耶的工作的问题 d’âgisme et d’infantisme 。
À la suite des manifestations le gouvernement a annoncé des « temps de discussion à l’école » et ouvert une plateforme en ligne.
政府的一系列表现形式宣布了“学校讨论时间”并推出了一系列平台。
Est-ce un geste vers plus de démocratie scolaire ?
学校民主的目的是什么？
Le manque de communication avec le pouvoir ne date pas d’aujourd’hui.
今日的通讯任务。
Je vois très clairement une filiation directe avec le mouvement des gilets jaunes, même si ça ne concerne pas les mêmes personnes, etc. Dans les deux cas, on se trouve face à une série de revendications lucides, de plaintes légitimes.
我非常希望与黄背心运动有直接关系，我与其他人等有关。在两起案件中，我们面临着一系列的复仇，法律诉讼。
Collectivement, on reconnaît que quelque chose ne va pas.
集体在侦察中选择了不做事。
Mais on se heurte à des structures de pouvoir qui inhibent tout cela ou n’y répondent pas.
请立即查看有关禁止行为或回应的结构。
On ouvre un espace de parole, comme s’il y avait un but thérapeutique et qu’on irait mieux une fois qu’on aurait raconté sa doléance .
在我们的假释空间中，您可以享受治疗和治疗，并享受美好的时光。
Dans la vie démocratique, il ne suffit pas de parler ou d’être écouté.
在民主生活中，没有足够的话语或 d’être écouté。
Il faut encore que la parole produise des conséquences.
Il faut encore que la parole produise des conséquences。
On voit bien que dans la résolution d’un mouvement social, c’est toujours à peu près la même chose : on se cherche des interlocuteurs, on cherche à isoler des plaintes auxquelles on pourra effectivement répondre avec les moyens qu’on a.
在社会运动的解决方案中，我选择了以下方式：在对话者的帮助下，在与其他人的隔离上确保有效地解决问题。
Or, là, même donner une enveloppe budgétaire pour l’éducation, ce qui ne serait déjà pas si mal, ne sera pas suffisant.
或者，là，même donner une enveloppe budgétaire pour l’éducation，ce qui ne serait déjà pas si mal，ne sera pas suffisant。
Vous avez noté chez les jeunes une joie d’aller manifester qui « accuse la pauvreté de ces journées qui se répètent » .
你注意到，年轻人的欢乐宣言是“指责你在旅途中的穷人”。
Que vouliez-vous dire par là ?
Que vouliez-vous dire par là ？
C’est à relier avec cette idée d’attente d’une densité existentielle.
这就是我们关注存在的密度的想法。
Ce plaisir de l’interruption de la vie ordinaire, il montre que ce quotidien, très probablement, ne présente pas tellement de fulgurances et pourrait se passer tout à fait autrement, de manière plus bienveillante, plus collective.
平淡生活中的中断，是日常生活中的一种可能性，是一种可能性，不存在任何可能的情况，而所有这些都是过去的事实，既是一种情况，也是一种集体。
Il s’agit justement de voir comment l’école contribue à la formation de subjectivités démocratiques, c’est-à-dire ouvertes à la discussion, dans lesquelles il y a aussi une forme de bienveillance mutuelle, de soins.
学校的言论为民主主体的形成做出了贡献，这是在讨论中进行的最可怕的事情，通过这种方式，我们可以形成一种互助互助的形式。
D’ailleurs, l’école ne soigne pas très bien, il suffit de penser au faible nombre de personnels psychologues ou infirmiers dans les écoles.
D’ailleurs, l’école ne soigne pas très bien, il suffit de penser au faible nombre de Persons Psychologues or infirmiers dans les écoles.
Et les lycéens pointent ce sous-encadrement.
Et les lycéens pointent ce sous-encadrement。
La question que j’essaie de poser, c’est celle du commencement : comment permet-on à une génération de commencer quelque chose de nouveau ?
La Question que j’essaie de poser, c’est celle du毕业典礼：评论permet-on à une génération de starter quelque selected de nouveau？
Bien sûr, on hérite d’un passé, on s’inscrit dans une histoire.
好吧，关于过去的遗产，关于历史上的铭文。
Mais il s’agit d’accepter que quelque chose vienne interpeller très frontalement la façon dont une société a pris pour habitude de se constituer, d’imaginer son cadre scolaire, de fonctionner tout simplement.
我选择了维也纳国际学校作为社会的正面因素，因为它是社会的基本习惯，是学生干部的想象者，功能是简单的。
Il s’agit d’accepter la puissance d’altération d’un mouvement dont la société ne sortira pas indemne.
我呼吁接受社会运动的变革力量，而不是寻求赔偿。
Historiquement, au cours de ce mouvement, quelque chose d’irréversible est en train de se passer, et il faut affronter la situation sociale beaucoup plus directement qu’en attendant simplement que ça passe.
历史在运动过程中，选择了不可逆转的方式，导致了过去的社会形势的恶化，并导致了过去的简单化。
Notre société, en fait, ne pourra plus se rapporter à la jeunesse comme elle avait l’habitude de le faire.
Notre société，en fait，ne pourra plus se rapporter à la jeunesse comme elle avait l’habitude de le faire。
Peut-être que tout le monde le savait, mais on n’en faisait pas tellement débat.
Peut-être que tout le monde le savait，mais on n'en faisait pastellement débat。
On est obligé de se pencher sur les aspirations et puis sur les conditions concrètes de ce que c’est qu’être lycéen en 2026.
2026 年，我们有义务实现 2026 年高中的愿望和条件。
Maitre de conférences en sciences de la communication, Chercheur au PREFICS (Plurilinguismes, Représentations, Expressions Francophones, Information, Communication, Sociolinguistique), Université Rennes 2
传播科学会议主席，Chercheur au PREFICS（多语种、表述、法语表达、信息、传播、社会语言），雷恩第二大学
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