Manifestations lycéennes, réponse du gouvernement : pourquoi la situation est inédite – et imprévisible

Le mouvement lycéen, rejoint par des parents, des enseignants et des syndicats, a réuni 450 000 manifestants, le 6 octobre dans toute la France (250 000 manifestants, selon le gouvernement).

Le mouvement lycéen, rejoint par desParents, des enseignants et des syndicats, a réuni 450 000 manifestants, le 6 octobre dans toute la France（250 000 名申报者，selon le gouvernement）。

Si les revendications sur les moyens sont récurrentes, le contexte global et la forme du mouvement – né dans les banlieues populaires – sont nouveaux.

这是对过去的复兴、全球背景和运动形式的复兴——在平民郊区——新的。

La réponse du gouvernement, qui a choisi la « fermeté » policière face à des adolescents avant d’ouvrir les négociations, est également inédite.

政府的回应，是针对青少​​年在谈判中的“积极”选择，是无限的。

La mobilisation lycéenne qui a débuté dans la banlieue parisienne en ce mois de septembre 2026 s’inscrit dans une continuité de mobilisations de rentrée que l’enseignement secondaire a connu en réponse à des situations jugées dégradées (manque de professeurs, classes surchargées, locaux vétustes, etc.), de manière cyclique depuis la fin des années 1970, tranchant avec le type de mobilisations « printanières » qui avaient caractérisé les « années 68 ».

高中动员于 2026 年 9 月在巴黎郊区首次启动，这是 2026 年 9 月在巴黎郊区开展的一项第二项动员行动的继续，以应对降级人员的情况（manque de professeurs、class surchargees、 locaux vétustes等），1970年末的循环周期，从“printanières”到“Années 68”的可用特征。

Déjà, en 1978, on a pu noter que ce qui jusque-là avait caractérisé les lycées techniques et les collèges d’enseignement technique (LT et CET) était devenu le problème général des lycées.

1978 年，关于中学技术和学院技术（LT 和 CET）的一个问题，解决了中学的一般问题。

« La rentrée scolaire 1978 s’avère calamiteuse, classes surchargées, manque de professeurs, de personnel.

« Larentrée scolaire 1978 s'avère calamiteuse, Class surchargees, manque de professeurs, de humane.

En Seine-Saint-Denis, on peut même douter que la rentrée a eu lieu.

在塞纳-圣但尼省，我已经租到了一个地方。

Dès le 15 septembre, les professeurs du lycée de Saint-Denis et celui de Noisy-le-Sec ont entamé une grève, avec le soutien actif des associations de parents d’élèves et de nombre d’élus locaux pour réclamer des créations de postes et des ouvertures de classes.

9 月 15 日，圣但尼中学和努瓦西勒塞鲁的教授们在学生家长协会和班级名誉学校发起了一项行动，以回收帖子和课程的创作。

(…) Pour la première fois depuis mai-juin 1968 des établissements sont occupés de jour et de nuit, c’est notamment le cas dans le 93 à Saint-Denis, à Aubervilliers, à Montreuil.

(…) 1968 年 6 月首映的日间和夜间活动，在 93 年圣丹尼斯、奥贝维利耶和蒙特勒伊举行。

» in Didier Leschi et Robi Morder, Quand les lycéens prenaient la parole.

» 在 Didier Leschi et Robi Morder 中，Quand les lycéens prenaient la parole。

Les années 68 , Syllepse, 2018.

Les annees 68，Syllepse，2018。

Ces questions récurrentes ont également donné lieu à de fortes mobilisations lycéennes en 1990 et en 1998, débouchant alors sur des mesures significatives considérées comme des victoires.

Ces在1990年和1998年的高中动员中反复提出问题，并考虑到胜利的意义。

Des mouvements d’automne ont également touché les lycéens, mais sur d’autres sujets, par exemple celui contre la réforme des retraites en 2010 .

高中生的秋季运动，主要是针对 2010 年退学改革。

Ce qui est inédit en cette mobilisation de l’automne 2026 est d’abord le contexte global du mouvement, avec une guerre à l’est de l’Europe accompagnée d’une hausse des budgets militaires qui contraste avec une insuffisance chronique des crédits pour l’éducation , une crise climatique qui impacte des établissements mal isolés où les lycéens souffrent de la chaleur et un risque d’accès de l’extrême droite à la présidence de la République en 2027.

2026年秋季动员是在全球背景下进行的，欧洲的战争与军事预算对比，教育信贷不足，危机气候对 2027 年共和国总统极端权利的风险和挑战的影响是非常大的。

Ce dernier enjeu a pu être ressenti par nombre de lycéens des banlieues populaires – où le mouvement a démarré – comme une menace existentielle.

最后，我们以平民乡野学校的名义发起了一场运动——一场威胁存在的运动。

Pour faire valoir leurs revendications, les actions possibles sont limitées .

尽全力复仇，行动可能不受限制。

La représentation lycéenne existe en droit (des élèves siègent dans les conseils d’administration et dans des institutions nationales auprès du ministère), mais avec peu de portée.

中学代表权存在（des élèves siègent dans les conseils d’administration et dans desmakers nationes auprès du ministère），mais avec peu de portée。

Outre qu’elle n’est pas un droit pour les lycéens, la grève, en tant que simple arrêt de travail, n’est aucunement un moyen de pression (une grève lycéenne ne gêne personne, elle n’arrête aucune production).

Outre qu'elle n'est pas un droit pour les lycéens, la grève, en tant que simple arrêt de travail, n'est aucunement un moyen de pression (une grève lycéenne ne gêne personne, elle n'arrête aucune production)。

En conséquence, pour qu’un mouvement lycéen soit efficace, il ne suffit pas de déserter les cours, encore faut-il être visibles, audibles, médiatiques .

因此，高中运动的效果非常显着，在课程中不再如此，在可见的、可听的、媒体上再演一遍。

Il convient de noter le changement de vocabulaire intervenu au cours des dernières décennies.

在最近的课程中，您可以方便地改变词汇。

« Piquet de grève » a été remplacé par « blocage », ou « blocus » , notamment depuis le mouvement lycéen contre la loi Fillon en 2005.

“Piquet de grève”是“blocage”或“blocus”的替代品，是 2005 年反对菲永运动的标志。

Les assemblées générales qui se tenaient dans les lycées, décidant de piquets de grève (piquets « filtrants » ou piquets « bloquants ») sont devenues plus difficiles à organiser, surtout quand les administrations ne les autorisent pas, parfois en raison simplement du manque de salles.

高中的一般组装，决定性的 piquets de grève（piquets « filtrants » 或 piquets « bloquants »）在组织者中存在困难和困难，要解决所有行政管理问题，请确保您的行为简单化德萨勒斯。

Désormais, les organisations lycéennes comme les administrations ne parlent plus de lycées en grève, mais comptabilisent des lycées bloqués.

Désormais, les Organizations lycéennes comme les Administrations ne parlent plus de lycées en grève, mais comptabilisent des lycées bloqués.

Pour être visibles, il leur faut donc avoir des actions spectaculaires.

只要看得见，就不会发生壮观的动作。

Comme chaque groupe social, les lycéens utilisent ce qu’ils ont sous la main : poubelles pour bloquer, ou ralentir, l’entrée du lycée, manifestation dans le quartier ou la ville – avec les mesures d’interdiction, cela est plus difficile – appel à des personnalités (des élus, par exemple) susceptibles d’attirer la curiosité des médias, pancartes, etc.

Comme chaque groupe Social, les lycéens utilisent ce qu’ils ont sous la main : poubelles pour bloquer, ou ralentir, l’entrée du lycée, 表现在 le quartier ou la ville – avec les mesures d’interdiction, cela est plus difficile – appel à des personnalités (des élus，例如）容易受到媒体、pancartes等好奇心的影响。

C’est dans ce contexte qu’intervient la question de la violence.

这是暴力问题介入的背景。

Il faut attendre les éléments plus précis sur les profils des jeunes arrêtés.

请参阅这些内容以及年轻人档案的概要。

On sait que, pour la grande majorité, il s’agit de mineurs .

无论如何，请为伟大的多数派​​，为矿工们鼓劲。

Mais s’agit-il de lycéens ou de jeunes sortis, ou exclus, du système scolaire ?

Mais s'agit-il de lycéens ou de jeunes sortis, ou exclus, du système scolaire ?

Les circonstances, les faits reprochés peuvent différer d’un individu à l’autre.

情况、事实与个人不同。

En attendant, rappelons que, dans les premiers jours de Mai-68 au Quartier latin, on trouvait un nombre important de jeunes travailleurs qui se joignaient aux étudiants pour, en quelque sorte, se venger des humiliations subies dans leurs cités et leurs quartiers par la police, comme l’a rappelé le sociologue Gérard Mauger .

随之而来的是，在拉丁区五月 68 日的总理日，在 trouvait un nombre important de jeunes travailleurs qui se joignaient aux étudiants pour, en quelque sorte, se venger des humiliations subies dans leurs cités et leurs quartiers par la Police, Comme社会学家热拉尔·莫格 (Gérard Mauger) 的绳索下降。

La crise actuelle mêle les caractéristiques des mobilisations lycéennes avec celles des « émeutes protopolitiques » survenues dans les banlieues – notamment en 2005 .

危机的实际行动是在乡村地区的“原生政治”中进行的动员行动 - 2005年的注释。

Notons que les « jeunes de banlieue » ne sont pas uniquement des jeunes de banlieue, ils sont aussi lycéens, étudiants, parfois chômeurs ou précaires.

“郊区青年”是郊区青年的独特之处，是澳大利亚中学、学生、学生或预科生的独特之处。

Ils agissent et réagissent autant sur leurs lieux d’études, de travail, d’habitation.

这是关于学习、工作、居住的建议和建议。

Les manifestations lycéennes sont également des lieux de convergence à l’échelle locale.

高中的表现形式是在当地的集中地的表现形式。

Ce qui est également singulier, c’est la façon dont les pouvoirs publics ont ignoré la situation alors que les manques de moyens, de personnels sont signalés régulièrement et, encore en cette rentrée, par les syndicats enseignants.

这是一个很特别的现象，公众权力人士不能忽视自己的情况，人员信号和规则，以及辛迪加特工的人员。

Si les gouvernements depuis 2017 ont connu des conflits inédits, tels les gilets jaunes, Sainte-Soline, des émeutes urbaines, les mouvements lycéens ou étudiants sont récurrents, et sont susceptibles d’être résolus par la négociation.

2017年政府将继续进行无限制的冲突、黄马甲、圣索林、城市、高中生或学生运动的反复出现，以及谈判中的敏感问题。

Or, depuis 2016 (loi Travail), la réaction de « fermeté » semble être devenue une norme, au risque d’ affrontements violents , rendant la présence aux manifestations, pourtant légales, périlleuse.

或者，depuis 2016 (loi Travail)，la réaction de « fermeté » semble être devenue une norme, au risque d’ affrontements 暴力，rendant la presence aux 表象，pourtant légales, périlleuse。

Appliquée à des adolescents, elle apparaît manifestement disproportionnée et dangereuse.

青少年的贴花，该装置表现出不成比例和危险。

Il semble qu’après avoir ignoré l’ampleur des problèmes le choix de la répression ait prévalu.

我在这之后似乎忽略了镇压选择的问题。

C’est le ministère de l’intérieur qui a été mis en avant, privilégiant les fermetures en masse des établissements.

这是内部部门的一项前卫工作，拥有大量设施的特权。

On avait connu dans les mouvements passés quelques fermetures exceptionnelles, mais jamais à une telle échelle.

在继续进行一些运动时，请注意以下几点。

Après avoir communiqué sur une « instrumentalisation » du mouvement par La France insoumise (LFI) du fait du soutien affirmé de cette dernière et de la présence de ses élus devant les établissements (alors que d’autres partis ont fait de même), le discours gouvernemental a finalement admis que les revendications étaient légitimes.

在法国不苏米斯运动（LFI）“工具化”公报之后，我们确认了未来的情况和发展趋势（alors que d’autres partis ont fait de même），政府最终决定承认这一点que les revenminations étaient légitimes。

Sans doute, l’opinion des Français, qui approuvent la légitimité des revendications des lycéens, aura renforcé le mouvement, mais aussi l’ampleur, comme la bonne tenue, des manifestations du 6 octobre.

无忧无虑，法国人的意见，批准了公立学校复仇的合法性，光环运动，mais aussi l'ampleur，comme la bonne tenue，des 10月6日的表现。

Les syndicats annoncent 450 000 manifestants, quand le ministère en dénombre 250 000, dans toute la France.

辛迪加组织宣布有 450 000 名成员，在法国总共有 250 000 名部长。

Or, qui dit négociation, dit rapport de force.

或者，只要谈判，就可以建立融洽关系。

Ce qui était possible avant le mouvement pour tenter de « calmer le jeu », s’avère insuffisant aujourd’hui alors que la mobilisation s’est maintenue et que la menace d’une extension aux étudiants et d’une jonction avec d’autres mécontentements pèse sur le gouvernement.

尽管有可能推动“平静运动”运动，但动员仍不足以维持和威胁学生的扩展以及与政府的其他不满的联系。

Sur les réseaux sociaux utilisés par les jeunes, beaucoup font référence non seulement aux manifestations avec d’autres syndicats, mais aussi à l’appel à la mobilisation contre la vie chère, le 17 octobre prochain, comme un retour des « gilets jaunes .

在青年社会的利用中，美丽的字体参考非其他表现形式，来自其他辛迪加，主要是针对生活中的动员，10月17日的前链，我们将回归“黄马甲”。

En quelque sorte les enchères montent.

En quelque sorte les enchères montent。

Chercheur Associé au Laboratoire Printemps, UVSQ/Paris-Saclay, co-président du Groupe d'études et de recherches sur les mouvements étudiants (Germe), Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ) – Université Paris-Saclay

Chercheur Associé au Laboratoire Printemps，UVSQ/巴黎-萨克雷，凡尔赛大学圣康坦-伊夫林大学 (UVSQ) – 巴黎-萨克雷大学学习与运动研究小组 (Germe) 联合主席

Robi Morder est membre de: SNESup, Association autogestion, RESU.

Robi Morder 是以下成员：SNESup、Association autogestion、RESU。

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